M.A.  في التربية تخصص تربية خاصّة | رئيسة المساق: د. كرميلا أيـﭽـل

مساق تعليمي خاص يجمع خيرة المحاضرين من ذوي الخبرة الطويلة والغنيّة في مجالات التعليم الخاص وأساليبهم في التدريس. هذا المساق مخصّص للمعلمين وأصحاب المناصب ممن يريدون اثراء وتعميق معرفتهم في مجالات التربية الخاصة بما يختص بكل أبعاد شرائح الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة ومستويات الأداء المختلفة. يهدف التخصص في التربية الخاصة الى جعل الطلاب يبلورون مفهومًا تربويًا- يشمل قيم، من خلال تعميق وتطوير تفكير خلاق في مجالات معرفة التربية الخاصة.

-سيحصل خريجو المساق على شهادة لزيادة مؤهلات التدريس في التربية الخاصة.

M.A.  في التربية تخصص إدارة وتنظيم أجهزة التربية | رئيسة المساق التعليمي: د. يونا ميلر

الهدف من المساق هو انشاء قيادة تربوية جديدة في جهاز التربية بما يتلاءم مع الإصلاحات والتحولات التي بدأت في السنوات الأخيرة في جهاز التربية. يتمحور برنامج المساق في تطوير وتأهيل قوى بشرية مهنية وماهرة على 3 مستويات: الشخصي، المهني والتنظيمي.

M.A.  في التربية تخصص حوسبة وتعلّم | رئيسة المساق: د. ﭼـيلا ليـﭭـي – عتسمون

توجّه للتفكير بشكل مغاير حول عملية التعلّم. نحن نتمحور في تطوير التفكير التربوي المعاصر ونمنح أدوات حديثة لتطبيقها على ارض الواقع. تضع التربية الحديثة المتعلّم في لب عملية التعلّم، وتسعى الى ملاءمة عملية التعلّم لمهاراته الخاصة، رغباته وقدراته. عمليات التعلّم والتدريس العصرية يجب ان تكون مناسبة أيضًا للفترة التي نعيشها، التعلّم اليوم يجب أن يكون مرنًا- يتناسب مع المتعلّم ويجري في كل مكان وزمان. يتعدى التعلّم اليوم جدران المدرسة ويجري في البيت، في الحيّز، في البيئة وفي العالم كله. تقنيات التعلّم المتوفرة اليوم في البيئة الرقمية (الديجيتالية)، هي أداة مهمة لتطبيق هذا النهج.

M.A.  في التربية تخصص تربية مجتمع وثقافة - مع تأهيل في الرياضة

يهدف المساق الى اتاحة التمكين والتطبيق لقدرات المواطنة الديمقراطية من جهة وتطبيق القدرات القيادية والتنظيمية من جهة أخرى.

M.A.  في التربية تخصص تربية لمرحلة الطفولة المبكرة | رئيسة المساق: د. ليهي ﭼـات

مساق مخصص للعاملين في جهاز التعليم لمرحلة الطفولة المبكرة في البلاد، أو لمن يريد الانخراط في المجال: في روضات الأطفال، في المؤسسات النهارية والحضانات، في برامج الانخراط مع اولاد في ضائقة، وكذلك ضمن أطر وبرامج في التربية اللامنهجية.